|
21.11.2001
16:33 |
О пользе дидактики Мне приходилось иметь не только глупых
начальников, но и умных подчиненных. Должен заметить, что распределение
способностей в этом плане довольно справедливо - даже в советское время дураков
среди начальников было не больше, чем среди их паствы. Сообразительность - важное,
но не главное качество, способствующее жизненному успеху - целеустремленность и
гибкость важнее. Общество наше устроено таким образом, что особо сообразительные
люди не играют в нем большой роли, иначе весь порядок немедленно бы развалился,
потому, что умных слишком мало, чтобы его поддерживаить. Таким образом, дураки
правят не потому, что общество несовершенно, напротив, оно совершеннейшим
образом соответствует распределению человеческих способностей.
Всевозможные "клубы" создаются для того, чтобы иметь островки разумности в море
идиотизма с развлекательной и образовательной целью, поэтому я и считаю нелепым
мириться с глупостью в таких местах. Способы борьбы здесь разные, самым
эффективным из них являются телесные наказания, но за виртуальностью сети
приходится измысливать более сложные подходы - в том числе и назидательность,
которая является репеллентом для дураков. То, что вы отказываетесь пока понять
эти несложные выкладки, нисколько не умаляет Вас в моих глазах - Вы прошли не
весь курс жизненной школы, и многое у Вас впереди. Иначе зачем бы мне это писать, и
делать тексты достаточно назидательными?
Что говорят об этом в Дискуссионном
клубе?
|
- Красиво сказано, но с изрядным снобизмом. что почитать мудростью, а что глупостью? Жизнь показывает, что очень часто признанные обществом идиотами оказывааются гениями колоссальной влеичины. Циолковский, например. Вы хотите почитать себя главным судьей в этом вселенском споре?
|
|
